El presente documento se elabora en el contexto de la formación en Arquitectura, a partir de los intereses académicos derivados de nuestra trayectoria como docentes en la disciplina, actividad que actualmente desarrollamos en la Universidad de Ibagué. Este texto no busca convertirse en guía o manual para el desarrollo de actividades pedagógicas en los talleres de diseño de los primeros semestres de arquitectura; simplemente, pretendemos mostrar un camino alternativo para involucrar al estudiante semestre— en la disciplina que ha elegido para formarse, bajo su responsabilidad, como miembro de una sociedad que, en el futuro inmediato, demandará sus servicios, en su doble calidad de ciudadano y arquitecto.

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