El libro presenta una nueva concepción de Deserción de naturaleza compleja, que tiene en cuenta los múltiples factores endógenos de la escuela, en el marco de las relaciones entre la teoría y la práctica, a partir de la mirada de los distintos participantes del hecho educativo. El propósito de esta investigación es  contribuir a la construcción de un plan de mejoramiento sectorial e institucional, encaminado a reducir la deserción escolar en el departamento del Tolima. La necesidad de abordar el problema desde una perspectiva compleja es consecuente con las dimensiones sociales, institucionales, familiares e individuales que intervienen en él.

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