Al pensar la investigación como estrategia para la formación escolar, y delimitarla al campo bordieuano de la pedagogía y la didáctica; es decir, al ámbito de la formación tanto de la persona como desde la formación del pensamiento disciplinar, la primera pista de aterrizaje de todo este constructo es el maestro como pedagogo y didacta, como el que piensa la formación y la diseña, la planea, la lleva a cabo tanto en el desarrollo de su área de enseñanza, como en todos los momentos de la vida escolar.