La apropiación de la investigación como estrategia pedagógica debe ser realizada por las personas que hacen parte de la institución educativa, que tienen ciertas actitudes hacia la ciencia. Esas personas es­tán inmersas en diferentes sistemas que influyen en la manera en que asumen la ciencia y la formación en esta. Los factores psicológicos son tan fundamen­tales como los contextuales, y la interacción entre estos dos, permitirá la generación de las condiciones para construir una cultura ciudadana y democrática en ciencia, tecnología e investigación (CT+I), desde la niñez. Precisamente, por medio de este módulo tenemos la pretensión de dialogar con ustedes, ya que a partir de la interacción entre el contenido y de todas sus vivencias y sus propias historias con la in­vestigación y las ciencias, podremos contribuir al for­talecimiento de la cultura científica en la institución educativa donde trabajan, siendo agentes mediado­res entre los estudiantes y el objeto de conocimiento (ciencias).